Língua Portuguesa, Literatura Inglesa, Aulas de Portugues - Ciende Cursos

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Publicado: Outubro 02 por Ciende Cursos  

Rio de Janeiro

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Línguanbsp;Portuguesa. O nível sonoro da linguagem é contemplado por duas disciplinas: a fonética e a fonologia. O que muda de uma para outra é o recorte que se faz da metodologia que se segue para abordá-lo. Este DVD foi então elaborado de modo a apresentar ao aluno o objeto e a metodologia de análise, tanto da fonética como da fonologia. Frise-se que assumimos em princípio a distinção entre as duas disciplinas - herança ainda do estruturalismo linguístico que se mantém no cenário atual.

CIENDE CURSO - Educação a Distância por Vídeo Aulas.
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literatura Inglesa. Os DVDS de literatura inglesa visa introduzir o aluno à história literária da Inglaterra, passando por um arco cronológico que vai dos primórdios da literatura inglesa no período-saxão até a época do Pós-modernismo. As aulas abordam os primeiros contatos com autores e obras expressivas da literatura inglesa, situando-os em seu contexto histórico especificando as principais correntes filosóficas e científicas de cada época.
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Literatura Brasileira. Vista panorâmica da literatura produzida no Brasil, desde os tempos coloniais (quando começou a surgir uma produção escrita que ainda não pode ser caracterizada como literatura brasileira) até o simbolismo. O autor trabalha constantemente o contraponto entre literatura e demais artes - notadamente as artes plásticas - e para isso se vale de seus sólidos conhecimentos de arte e estética. E também há o contraponto entre de um lado literatura e arte universais e de outro a produção brasileira.
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Teoria da Literatura. A Teoria da Literatura constitui um dos fundamentos dos currículos de Letras, ao lado da Linguística e do conhecimento da língua materna. Ela se organiza a partir do reconhecimento de que um patrimônio da humanidade. A literatura, enquanto conjunto das expressões verbais que, por escrito ou oralmente, contém um pendor artístico, requer estudo, análise e posicionamento crítico.
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